konference
eduzměna²
Stačí pět let na proměnu vzdělávání v regionu?
Kde
Kongresové Centrum Hotel Olšanka,
Táboritská 1000, Praha 3 – Žižkov
Kdy
26. listopadu 2025
9:00–17:00
9:00 – 9:45
Kontext Eduzměny
Slavnostní zahájení: Zdeněk Slejška
Vystudoval obor biologie–tělesná výchova na Pedagogické fakultě J. E. Purkyně v Ústí nad Labem. Věnoval se učení dětí i dospělých a má za sebou 15 let lektorské praxe v oblasti prožitkové pedagogiky. Podílel se na mnoha vzdělávacích projektech v roli metodika a manažera pod hlavičkou Prázdninové školy Lipnice a následně sdružení Egredior, které spoluzaložil. V letech 2006–2010 řídil ve Výzkumném ústavu pedagogickém v Praze Metodický portál rvp.cz, který se snažil podporovat tvořivé učitele a stal se největším odborným portálem v České republice. V roce 2010 založil obecně prospěšnou společnost EDUin, kterou až do konce roku 2017 řídil. Za svou podporu systémových změn v oblasti vzdělávání se stal v roce 2013 Ashoka Fellow. Od roku 2019 je ředitelem Nadačního fondu Eduzměna.
Hlavní řečníci:
Olga Shirobokova
Dlouhodobě se věnuje tématu systémových změn a podpory jejich hybatelů. Vedla českou pobočku mezinárodní organizace Ashoka, od roku 2023 řídí ve Vídni Ashoka Visionary Program – prezenční vzdělávací program pro hybatele systémových změn v občanském sektoru, byznysu, médiích, státní správě a filantropii.
V Česku organizovala mapování sociálních inovátorů, spolu s partnery stála v letech 2015–2017 u zrodu iniciativy na podporu hybatelů změn v ČR Ze:mě změny, Advokačního fóra, vzdělávacího programu Impact Academy a ceny Sleduj dopad. Od roku 2012 vedla strategické procesy pro Ashoka Fellows (hybatele systémových změn ze sítě Ashoky) v ČR, od roku 2018 pak po celém světě v rámci mezinárodního akcelerátoru Ashoka Globalizer.
Na základě dlouholetých zkušeností s vývojem strategií systémových změn vytvořila videokurzy, case studies a podcasty (např. Systémová změna, Spolupráce se státem coby cesta k systémovým změnám, Mentální modely v kořenech problémů), které jsou přeložené do mnoha jazyků a využívají je organizace, univerzity a nadace po celém světě. Paralelně s podporou hybatelů změn od svých 17 let aktivně zakládala a spoluvedla společensky prospěšné iniciativy se své rodné zemi.
: Změna komplexních systémů: poučení z práce hybatelů změn po světě
Tomáš Zatloukal
Je absolventem Pedagogické fakulty a Fakulty tělesné kultury Univerzity Palackého v Olomouci, kde vystudoval učitelství pro základní a střední školy. Je celoživotním pedagogem, působil jako středoškolský učitel a později ředitel gymnázia. Od roku 2013 zastává funkci ústředního školního inspektora.
Dříve působil jako člen výboru pro vzdělávání a kulturu Evropského parlamentu, pracoval jako náměstek ústřední školní inspektorky, následně jako zástupce vrchní ředitelky sekce evropských fondů a ředitel odboru vzdělávání Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy. Je zástupcem České republiky v Centru pro výzkum a inovace ve vzdělávání OECD (CERI), v řídících radách mezinárodních šetření PISA a TALIS, ve Valném shromáždění Mezinárodní asociace pro hodnocení výsledků vzdělávání (IEA) a také ve Valném shromáždění Stálé mezinárodní konference inspektorátů. Pedagogicky spolupracuje s akademickými institucemi.
: Kvalita vzdělávání z pohledu České školní inspekce: jaké posuny mohou přinést zkušenosti z podpory škol v regionech
9:45 – 10:45
Ohlédnutí za pilotním projektem
Tomáš Feřtek
Dramaturg, scenárista a publicista, v letech 1992–2007 byl reportérem týdeníku Reflex, v roce 2010 spoluzaložil organizaci EDUin. Dlouhodobě se věnuje vzdělávání, působí jako odborný konzultant MAP Voticko. Je autorem knihy Co je nového ve vzdělávání (2015) a v roce 2025 přijal nabídku, aby napsal publikaci o pětiletém projektu Eduzměny na Kutnohorsku. V českých televizích se podílel na přípravě mnoha oblíbených a ceněných seriálů (Kriminálka Anděl, Devadesátky, Případy 1. oddělení, Svět pod hlavou), jako scenárista pracoval například také na seriálu ze školního prostředí Ochránce (2021).
: Mapa změny: Pět let na cestě za novou podobou škol na Kutnohorsku
Panelová debata: Miroslav Hřebecký
Původní profesí pedagog, byl ředitelem základní školy a gymnázia. Působí jako programový ředitel organizace EDUin, která je odborným partnerem Eduzměny. Věnuje se vzdělávací politice, zasedá v Národním konventu o vzdělávání a v pracovních skupinách MŠMT a neziskových organizací (mj. Partnerství pro vzdělávání 2030+). Jako lektor hovoří často ke zřizovatelům a ředitelům škol.
, Ivana Maxová
Vystudovala učitelství na Pedagogické fakultě v Plzni a školský management na Filozofické fakultě v Olomouci. Téměř 20 let pracovala jako ředitelka Základní školy Zruč nad Sázavou. Čtyři roky naplno využívala podporu Eduzměny k rozvoji školy. Od roku 2021 do 2023 realizovala pilotní projekt Týmů dětského duševního zdraví. Specialisté v TDZ pomáhají dětem a mladým lidem zvládat problémy s duševním zdravím a jsou nedílnou součástí inovací, které přinesla Eduzměna do českého vzdělávacího systému. V týmu Eduzměny pracuje jako pedagogická podpora průvodců a ředitelů v regionech 2.0, kam se Eduzměna dále šíří.
, Iveta Pasáková
Vystudovala obor pedagogika a ošetřovatelství na FF UK. Byla redaktorkou pedagogické literatury a učebnic, učila na střední škole základy společenských věd a speciální pedagogiku a působila také v poradně pro kariérní poradenství žáků. Od roku 2016 je ředitelkou organizace Step by Step ČR. Jejím cílem je měnit zažitou představu o tom, co má škola dělat, co a jak má učit. Chce, aby děti měly ve škole větší prostor pro svobodné rozhodování a pedagogové více odvahy tvořit školu spolu s dětmi.
, Libuše Tomolová
Je absolventkou Právnické fakulty Univerzity Karlovy a současně získala bakalářský titul z žurnalistiky na Fakultě sociálních věd Univerzity Karlovy. Působila v mezinárodní advokátní kanceláři a po složení advokátních zkoušek provozovala vlastní advokátní praxi. V roce 2010 nastoupila do technologické společnosti Avast jako právnička. V témže roce pomáhala založit Nadační fond Avast a od jeho vzniku byla členkou správní rady. V roce 2017 se ujala vedení Nadačního fondu Avast jako výkonná ředitelka. Kromě agendy související s řízením nadačního fondu se věnuje zejména rozvoji programu zaměřeného na oblast vzdělávání. Od roku 2021 stojí v čele Abakusu – nadačního fondu zakladatelů Avastu a je také členkou správní rady Nadačního fondu Eduzměna. Téma vzdělávání je pro ni důležité i soukromě, jako pro matku dcery a syna.
Přestávka
na občerstvení
11:15 – 12:00
Od dat k praxi a souvislostem
Vladimír Kváča
Nezávislý konzultant a evaluátor. Jako státní zaměstnanec má za sebou několik let zkušeností v oblasti řízení Evropských fondů v České republice. Zastával například pozice ředitele Odboru Dohody o partnerství, evaluací a strategií na českém ministerstvu pro místní rozvoj, vrchního ředitele sekce Evropských fondů nebo vedoucího evaluačního týmu Evropského sociálního fondu na ministerstvu práce a sociálních věcí. Vždy se považoval za prakademika – praktikujícího akademika, čemuž odpovídá i jeho příležitostné působení na pozici lektora nebo odborného asistenta na Univerzitě Karlově nebo na Vysoké škole ekonomické v Praze. V roce 2018 byl Vladimír prezidentem České evaluační společnosti. Dlouhodobě se snaží rozvíjet evaluační kapacity ve veřejném i neziskovém sektoru a pomáhá při přeměně organizací na učící se organizace. Je zkušeným lektorem evaluací na české i mezinárodní scéně. V posledních letech se zaměřuje na evaluace projektů z oblastí trestní justice, ochrany dětí a vzdělávání.
: Kutnohorsko pod lupou: evaluace podpory vzdělávacího ekosystému
Jak to vidí zřizovatel: na otázky ohledně působení Eduzměny odpovídá starosta Kutné Hory Lukáš Seifert
Starosta Kutné Hory. Vystudoval politologii na Fakultě sociálních studií Masarykovy univerzity a deset let působil na Ministerstvu školství, mládeže a tělovýchovy v oblasti analytiky a tvorby vzdělávací politiky. Analytice a práci s daty se věnuje i nadále, stejně tak i oblasti školství, nyní v pozici zřizovatele škol. Jako kutnohorský rodák si zakládá na vztahu k regionu a místu, kde žije. Jeho snahou je rozvíjet město zejména na základě dat a vycházet vstříc skutečným potřebám jeho obyvatel.
12:00 – 13:00
Jak změnit vzdělávání v regionu
Stanislava Křížová
Vystudovala obor matematika – občanská výchova na ZČU v Plzni. Pracovala v mateřské a základní škole, působila jako zástupkyně ředitelky.
Od roku 2008 pracuje ve vzdělávací organizaci AISIS, kde se věnuje programům zaměřeným na celkový rozvoj škol – Školy v pohybu, Dobrá škola, EDU pro regiony. Je manažerkou programů a zároveň lektorkou, která pracuje s celými pedagogickými sbory i vedením škol.
: „EDU pro regiony“: Program Nadačního fondu Škoda Auto
Péter Urbán
Učitel. Lektor. Kouč. Mediátor. Manžel. Otec. Ale především: člověk. Od roku 2006 pracuje s jednotlivci i se skupinami. Začínal jako učitel na základní a střední škole, poté se stal vysokoškolským pedagogem a lektorem neformálního vzdělávání. Od roku 2020 působí na slovenském Ministerstvu školství, výzkumu, vývoje a mládeže a je odborným garantem konceptu regionálních center podpory učitelů.
: Regionální centra podpory učitelů – slovenská cesta k reformě základního vzdělávání
Ondřej Matějka
Vystudoval historii a politologii na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy. V letech 1998 až 2014 vedl neziskovou organizaci Antikomplex, která se věnuje reflexi německých dějin u nás a spolu s tím také vzdělávání. V roce 2009 se podílel na založení Centra občanského vzdělávání Masarykovy univerzity a stal se jeho prvním ředitelem. V letech 2014 až 2022 působil jako náměstek ředitele Ústavu pro studium totalitních režimů.
Vedle manažerských úkolů působil v řadě domácích i mezinárodních vzdělávacích projektů v roli metodika a lektora, zejména se zaměřením na didaktiku dějepisu a občanské vzdělávání.
& Jana Lysáková
Od roku 2010 pracovala v top managementu firem, nejdříve jako HR manažerka, následně jako ředitelka. Poté se začala věnovat vzdělávání a tři roky vedla malotřídní základní školu. Má koučovací výcvik, působí jako lektorka manažerských dovedností, komunikace a osobnostního rozvoje. Aktuálně působí jako ředitelka MAS Horní Pomoraví a současně jako regionální průvodkyně škol. Věří, že věci dávají největší smysl, když se na ně díváme v souvislostech. Proto ji baví hledat vizi, pojmenovávat cíle a přemýšlet, jak se k nim dostat. Zároveň je pro ni důležitá otevřenost ke změně – naslouchání, zpětná vazba a reflexe, díky kterým se dá zvolená cesta průběžně ladit.
: Od Eduzměny k Centru podpory vzdělávání
Přestávka
na oběd
14:30 – 16:00
Semináře/workshopy:
A: Co změnila Eduzměna
B: Příběh evaluace
C: Spolupráce: Umíme to?
D: Vstoupit do hry/zážitkový workshop
16:00 – 16:30
Závěr
Zdeněk Slejška Vystudoval obor biologie–tělesná výchova na Pedagogické fakultě J. E. Purkyně v Ústí nad Labem. Věnoval se učení dětí i dospělých a má za sebou 15 let lektorské praxe v oblasti prožitkové pedagogiky. Podílel se na mnoha vzdělávacích projektech v roli metodika a manažera pod hlavičkou Prázdninové školy Lipnice a následně sdružení Egredior, které spoluzaložil. V letech 2006–2010 řídil ve Výzkumném ústavu pedagogickém v Praze Metodický portál rvp.cz, který se snažil podporovat tvořivé učitele a stal se největším odborným portálem v České republice. V roce 2010 založil obecně prospěšnou společnost EDUin, kterou až do konce roku 2017 řídil. Za svou podporu systémových změn v oblasti vzdělávání se stal v roce 2013 Ashoka Fellow. Od roku 2019 je ředitelem Nadačního fondu Eduzměna. & VIP host
Občerstvení
Networking
A.
B.
C.
D.
Zdeněk Slejška
Vystudoval obor biologie–tělesná výchova na Pedagogické fakultě J. E. Purkyně v Ústí nad Labem. Věnoval se učení dětí i dospělých
Olga Shirobokova
Dlouhodobě se věnuje tématu systémových změn a podpory jejich hybatelů. Vedla českou pobočku mezinárodní organizace Ashoka, od roku 2023 řídí
Tomáš Zatloukal
Je absolventem Pedagogické fakulty a Fakulty tělesné kultury Univerzity Palackého v Olomouci, kde vystudoval učitelství pro základní a střední školy. Je celoživotním pedagogem,
Tomáš Feřtek
Dramaturg, scenárista a publicista, v letech 1992–2007 byl reportérem týdeníku Reflex, v roce 2010 spoluzaložil organizaci EDUin. Dlouhodobě se věnuje
Miroslav Hřebecký
Původní profesí pedagog, byl ředitelem základní školy a gymnázia. Působí jako programový ředitel organizace EDUin, která je odborným partnerem Eduzměny.
Ivana Maxová
Vystudovala učitelství na Pedagogické fakultě v Plzni a školský management na Filozofické fakultě v Olomouci. Téměř 20 let pracovala jako ředitelka Základní školy Zruč
